Central African Republic: Coordonnateur des Evaluations et Recherches et Apprentissages (E&R) 72 views

Organization: Plan International
Country: Central African Republic
Closing date: 18 Feb 2020

Poste

Coordonnateur des Evaluations et Recherches et Apprentissages (E&R)

Grade

D1

Service& Localisation

Programme

Bureau national

Date

Février 2020

Nombre de poste

1

Rend compte au:

MERL Manager

But: Comment ce poste appuie-t-il la stratégie et la mission de Plan?

Présent dans 50 pays en développement en Afrique, en Asie et en Amériques, Plan vise à atteindre autant d'enfants que possible, en particulier ceux qui sont exclus ou marginalisés, avec des programmes de haute qualité qui offrent des avantages durables en augmentant son revenu, en travaillant en partenariat avec les autres et en fonctionnant efficacement.

Les services chargés des programmes des bureaux nationaux de Plan en Afrique de l'Ouest, ont des unités de SER dont le but est d'une part, d’améliorer la qualité et la redevabilité des programmes en appuyant et en mettant en œuvre un SER de haute qualité dans les programmes et projets et, d'autre part, de fournir des preuves pour la conception, la planification et l'efficacité des programmes.

Le Spécialiste Evaluation et Recherche est un membre de l'unité de SER. Le poste participe de manière importante au déploiement efficace du Système de Responsabilité et d’Apprentissage des Programmes (PALS) et améliore l’apprentissage organisationnel et individuel fondé sur les preuves à partir des processus d’E&R.

Dimensions du Rôle

· Est chargé d’assurer la qualité des initiatives d’E&R y compris l’APPR et les études post-intervention

· Appuie le déploiement d'autres composantes clés du PALS (analyse de la situation, CSP, élaboration du PULTP et du plan annuel, études de base du PULTP et évaluations du CSP)

· Membre de l'unité de SER du bureau national

· Ne supervise aucune personne[1]

Responsabilités typiques – Résultats finaux clés du poste

1. Preuve de réussite ou d'échec et connaissances sur ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas dans les programmes à travers une planification et une mise en œuvre d’E&R de haute qualité

Activités

· Faciliter l'élaboration du plan annuel d'évaluation et de recherche de manière participative

· Développer / réviser les TdR pour les activités d’E&R

· Soumettre des TdR de recherche à l'équipe mondiale de Recherche et de Gestion des Connaissances pour approbation

· Organiser la validation éthique des projets de recherche en conformité avec les normes mondiales de recherche

· Appuyer le recrutement d'un consultant pour les initiatives d'E&R

· Élaborer un plan de mise en œuvre des initiatives d'évaluation

· Assurer le contrôle de qualité des outils de collecte de données d’E&R ainsi qu’une analyse des données quantitatives et qualitatives

· Appuyer / conduire la mise en œuvre des projets d’E&R y compris les études de base

· Examiner les rapports d’évaluation et de recherche et formuler des recommandations concernant l'approbation de la gestion des programmes

· Conduire la mise en œuvre d'initiatives internes de recherche-action et d'évaluation y compris la conception d'outils

· Conduire des études post-intervention

· Conduire la Revue Annuelle Participative des Programmes dans le pays (TDR et élaboration du budget, organisation de la collecte des données et des ateliers du processus APPR)

· Rédiger un rapport de l’APPR au niveau du bureau national puis au niveau national

2. Prise de décision fondée sur les preuves, apprentissage et actions correctives dans les projets et programmes par le biais de l'utilisation des connaissances issues des E&R, et le renforcement des capacités en E&R

Activités

· Organiser la diffusion interne et externe des résultats en collaboration avec les commanditaires de l'étude pour les initiatives d’E&R

· Faire le suivi de la mise en œuvre de la réponse de la direction pour les évaluations

· Faire des revues après action pour les projets de recherche afin de réfléchir sur les résultats et les recommandations

· Organiser la diffusion interne et externe des résultats de l’APPR

· Assembler les principaux éléments pour le CPPR en se basant sur l'APPR, les études de cas provenant des unités de programme et les rapports provenant des conseillers techniques

· Coacher et former d'autres employés sur les pratiques d’E&R de haute qualité

Gestion des Problèmes

La complexité des problèmes traités et le degré d'enquête, d’analyse et de pensée créatrice nécessaire pour les résoudre

Le Suivi, l’Evaluation et la Recherche (SER) sont des éléments essentiels pour garantir des résultats de haute qualité et un impact sur la programmation fondée sur les droits. Les obstacles auxquels le Spécialiste Evaluation et Recherche devra faire face sont:

  • De nombreux membres du personnel au niveau du bureau national et au niveau du PU ont des connaissances et des pratiques insuffisantes en matière de recherche et d'évaluation.

  • Il y a des idées fausses et un manque de clarté sur ce que l'unité de SER devrait faire.

  • Les allocations budgétaires pour l'évaluation et la recherche dans certaines subventions et la plupart des projets de parrainage sont insuffisantes.

  • La qualité et la disponibilité des données secondaires des programmes et projets rendent difficile leur utilisation pour des évaluations de base et des évaluations de projets.

  • Le budget alloué au renforcement des capacités du SER est trop faible en raison de l'absence d'évaluations de la capacité de SER.

Le Spécialiste Evaluation et Recherche doit

  • Pouvoir communiquer clairement sur ​​les missions du travail;

  • Pouvoir fournir un renforcement de capacités et un coaching sur les pratiques et les processus d’​​E&R, et ;

  • Relever les défis avec pragmatisme et flexibilité et être capable de convaincre les gens de modifier les pratiques et les procédures auxquelles ils sont habitués.

Communications et Relations de Travail

Contact de haut niveau: Interne: l'équipe du programme au niveau du bureau national et du PU et en particulier les autres membres de l'unité de SER; Externe: Partenaires et consultants

Contact de niveau moyen: l'équipe des opérations du bureau national

Contact de bas niveau: le personnel des organisations nationales (NO), l'équipe de l’Effectivité des Programmes au siège, l'équipe de SER du bureau régional

Connaissances, compétences et comportements requis pour atteindre les objectifs de la mission

Connaissances

· Connaissance des théories de la programmation basées sur les droits de l'enfant et de la protection des enfants (programmatique et protection)

· Connaissance des questions, tendances, défis et opportunités de développement, et les implications pour le développement communautaire

· Connaissance approfondie de la gestion basée sur les résultats et expérience confirmée en tant que professionnel de développement en E&R

· Possède de solides connaissances sur ​​les outils d'évaluation et de recherche participatives et sensibles aux questions de genre

Qualification

· Licence en démographie, mesure, statistiques, suivi & évaluation, études de développement, sciences sociales ou autre domaine pertinent; master préférable

· Au moins 5 années d'expérience avec prise de responsabilités progressives dans l'évaluation et la recherche des projets internationaux de développement, de préférence dans l'éducation, la santé des enfants de moins de cinq ans, la protection des enfants et la sécurité économique des ménages, la gestion des catastrophes, l'égalité des sexes et l'inclusion

Compétences

· Compétences en développement et en gestion des collectes de données qualitatives et quantitatives

· Expériences en participation communautaire au développement/programmation et en participation des enfants dans les processus d’E&R

· Compétences en gestion de base de données (conception, entrée, analyse)

· Solides compétences analytiques et capacité à traduire les principales conclusions en recommandations programmatiques concrètes;

· Capacité à respecter des délais serrés

· Bonnes compétences de présentation

· Compétences linguistiques nécessaires pour le bureau national qui recrute

· Compétences dans l'utilisation de Microsoft Excel et autres applications logicielles pertinentes pour le SERA (par exemple KoboCollect, POIMAPPER, SPSS, Epi-Info, CSPro ou similaire)

Comportements

· Coache et renforce les capacités du personnel au niveau du bureau national et du PU

· Encourage l'innovation et l'apprentissage

· Communique clairement et efficacement

· Fait preuve d’un respect évident pour tous et en particulier pour les enfants et les femmes sans discrimination

· A l’esprit d'équipe, est désireux d'obtenir le meilleur résultat global, ajuste ses propres priorités si nécessaire

· Bonne capacité d'écoute

· Reste calme et positif sous la pression et dans les situations difficiles

Environnement physique et exigences

Environnement de bureau classique avec 40% de voyage de visite aux unités de programme

Niveau de contact avec les enfants

Le poste sera basé au bureau national et le niveau de contact avec les enfants est moyen

Organigramme de l’unité de SER

Légende

Niveau de contact avec les enfants:

Contact faible: Aucun contact ou très basse fréquence de l'interaction

Contact moyen: interaction occasionnelle avec des enfants

Contact élevé: interaction fréquente avec les enfants

En tant qu’organisation internationale qui œuvre pour un développement communautaire centré sur l’enfant, dont l’action s’inscrit dans le respect de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant (CDE), Plan est déterminé à assurer la réalisation des droits des enfants, et en particulier leurs droits à une protection. Plan s’est engagé à protéger les enfants et à veiller ce que leur droit à la protection prévu à l’Article 19 de la CDE soit assuré. Nous prenons à cœur notre responsabilité de promotion de pratiques soucieuses de la sécurité des enfants et de protection contre toute forme de préjudice, d’abus, de négligence et d’exploitation. En outre nous prendrons des mesures énergiques pour empêcher les auteurs d’abus contre les d’enfants de se mêler au travail de Plan, et nous prendrons des mesures rigoureuses contre tout membre du personnel, associé, visiteur ou responsable de Plan, coupable d’abus contre un enfant. Nos décisions et nos actions, s’agissant de réagir à un problème de protection des enfants et à des manquements à cette politique seront guidées par le principe de « l’intérêt supérieur de l’enfant ». Ainsi, tous les employés de Plan International Centrafrique, les visiteurs, les partenaires, les volontaires ou autres collaborateurs sont assujettis au respect de la politique de protection de l’enfant et doivent :

  • Traiter les enfants et les jeunes d’une manière respectueuse de leurs droits, de leur intégrité et dignité et qui tient compte de leur intérêt supérieur sans aucune distinction.
  • Créer et maintenir un environnement propre à prévenir l’abus et l’exploitation des enfants et des jeunes et prendre des mesures adéquates pour minimiser les risques auxquels les enfants et les jeunes sont exposés.
  • Contribuer à créer un environnement participatif et respectueux dans lequel les enfants et les jeunes auprès desquels nous nous sommes engagés sont respectés et habilités à participer aux prises de décisions
  • Respecter toutes les normes internationales et la législation locale concernant le travail des enfants, et m’abstenir d’utiliser des enfants et des jeunes de moins de 18 ans pour les travaux ménagers ou autres, si ce travail est inapproprié ou les expose à d’importants risques de blessures, d’exploitations, ou de violences.
  • Respecter la vie privée et la confidentialité des enfants et des jeunes associés à Plan International.

Contact faible avec les enfants

How to apply:

How to apply:

Envoyez votre CV et Lettre de motivation par courrier électronique une seule fois en faisant mention du poste “ COORDONATEUR DES EVALUATIONS-RECHERCHES ET APPRENTISSAGES ” en objet du mail à notre adresse : [email protected] au plus tard le 18 Février 2020 à 23H59 (GMT+1)

LES CANDIDATURES FEMININES SONT FORTEMENT ENCOURAGEES

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